16
қараша
2021
Открытый урок Lesson study в 8 «Б» классе по химии.
Открытый урок Lesson study в 8 «Б» классе по химии. Учитель Акылбекова Аида Аскатовна.
Тема урока: Взаимодействие металлов с солями. Демонстрация № 3 «Вытеснение металлов из растворов солей»
Цели обучения в соответствии с учебной программой: 8.2.4.6 -разработать план и провести реакции металлов с растворами солей
Чтобы создать благоприятную психологическую обстановку в классе, вначале А.Акылбекова провела приветствие в кругу учащихся,на трех языках:русском,английском,казахском. Затем по жребию были вытянуты группы, ребята сели по группам. три группы Каждая группа получила лист оценивания своей группы. Затем дифференциация домашнего задания. Работали по кубу Блума. Затем учитель показала видео на постановку цели урока. Был задан вопрос : Ребята ,как вы думаете, О чем мы с вами сегодня будем говорить? Дети говорили, как они думают, учитель обобщила их ответы и обозначила цель урока. Затем на доске А.Акылбекова объяснила новый материал. Показала несколько решений химических задач на реакцию металлов с растворами солей
В середине урока были даны карточки на каждую группу. Обозначено время и представитель каждой группы давал ответы. Все проверялось на интерактивной доске. Затем представитель каждой группы проверял работу соседней группы.. Сверяли с ответами на интерактивной доске. К заданиям на доске давались дескрипторы. Задания были связаны с заданиями на ликвидацию пробелов за прошлый год.
Обратная связь: Каждый капитан команды засчитал баллы команды. Плюсы и минусы в работе.
Рефлексия. Светофор. Что я не понял; что понял ,но еще нужно повторить; Я все хорошо понял.
В ходе всего урока учитель не отходил от основной цели. Дети активно работали.
Тема урока: Взаимодействие металлов с солями. Демонстрация № 3 «Вытеснение металлов из растворов солей»
Цели обучения в соответствии с учебной программой: 8.2.4.6 -разработать план и провести реакции металлов с растворами солей
Чтобы создать благоприятную психологическую обстановку в классе, вначале А.Акылбекова провела приветствие в кругу учащихся,на трех языках:русском,английском,казахском. Затем по жребию были вытянуты группы, ребята сели по группам. три группы Каждая группа получила лист оценивания своей группы. Затем дифференциация домашнего задания. Работали по кубу Блума. Затем учитель показала видео на постановку цели урока. Был задан вопрос : Ребята ,как вы думаете, О чем мы с вами сегодня будем говорить? Дети говорили, как они думают, учитель обобщила их ответы и обозначила цель урока. Затем на доске А.Акылбекова объяснила новый материал. Показала несколько решений химических задач на реакцию металлов с растворами солей
В середине урока были даны карточки на каждую группу. Обозначено время и представитель каждой группы давал ответы. Все проверялось на интерактивной доске. Затем представитель каждой группы проверял работу соседней группы.. Сверяли с ответами на интерактивной доске. К заданиям на доске давались дескрипторы. Задания были связаны с заданиями на ликвидацию пробелов за прошлый год.
Обратная связь: Каждый капитан команды засчитал баллы команды. Плюсы и минусы в работе.
Рефлексия. Светофор. Что я не понял; что понял ,но еще нужно повторить; Я все хорошо понял.
В ходе всего урока учитель не отходил от основной цели. Дети активно работали.
